4.1. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания

24.09.2026

Курсы повышения квалификации

Год

Наименование

 «Использование интерактивной доски в воспитательном процессах дошкольных образовательных организаций», МБУ ИМЦ «Екатеринбургский дом учителя», 18 ч

«Дошкольное образование и специфика реализации программ дошкольного образования во взаимосвязи с обновленными ФГОС -21 начального и общего образования. Новые цифровые платформы Минпросвещения РФ», 144ч

«Песочная терапия в работе с детьми», ООО»МИПП и ПКД», 108ч

 «Современные практики психологогического сопровождения ребенка с ОВЗ в детском саду и семье», АНО ДПО «Екатеринбургский учебно-курсовой комбинат», 72 чХочу такой сайт

«Основы здорового питания (для детей дошкольного возраста» ФБУН «Новосибирский научно-исследовательский институт гигиены», 15 ч

«Создание современных презентационных материалов в дошкольных образовательных учреждениях», МБОУ ВО ЕАСИ, 40 ч

 

Мой профессиональный путь характеризуется системным подходом к развитию детей младшего дошкольного возраста через непрерывное повышение квалификации и внедрение современных психолого-педагогических технологий.

Повышение квалификации как основа профессионального роста:

·         Обучающий семинар «Развитие речи и высших психических функций детей 3–4 лет на занятиях нейролепкой» (2026 г., 4 ч). Полученные знания позволили интегрировать элементы сенсорной интеграции и мелкой моторики в образовательный процесс. В работе со второй младшей группой я использую техники лепки не только для развития творческих способностей, но и как инструмент стимуляции речевых центров мозга. Это помогает детям легче осваивать новые слова, строить фразы и улучшать координацию движений рук, что напрямую влияет на подготовку руки к письму.

·         Образовательная программа «Современные практики психологического сопровождения ребёнка с ОВЗ в детском саду и семье» (72 ч). Прохождение программы дало мне инструменты для раннего выявления и мягкой коррекции особенностей развития у детей 3–4 лет. На практике это выразилось во внедрении индивидуальных маршрутов сопровождения, адаптации игр и упражнений для детей с разным темпом деятельности, а также в создании более гибкой и поддерживающей среды в группе, снижающей тревожность при адаптации.

·         Образовательная программа «Песочная терапия в работе с детьми» (108 ч). Освоение метода позволило включить в ежедневную практику игры с кинетическим и кварцевым песком. Для детей 3–4 лет это стало ключевым инструментом снятия психоэмоционального напряжения, развития воображения и отработки коммуникативных навыков. Через простые сюжеты («построй домик для зайчика», «речка для рыбок») дети учатся взаимодействовать, делиться материалами и выражать свои эмоции невербально.

·         Программа «Педагог дополнительного образования: современные подходы к профессиональной деятельности» (36 ч) помогла структурировать работу по дополнительному образованию в рамках кружковой деятельности, сделав её более целенаправленной и результативной.

·         Программа «Создание современных презентационных материалов в ДОУ» (40 ч) позволила мне визуализировать успехи детей для родителей. Я создаю короткие фото- и видеоотчёты с занятий, которые наглядно демонстрируют прогресс каждого ребёнка, повышая доверие и вовлечённость семей в образовательный процесс.

консультация инновационные технологии.docx (скачать)
консультация мелкая моторика.docx (скачать)
Консультация_Нейроупражнения на каждый день.docx (скачать)
мастер класс_В гостях у песочной феи.docx (скачать)
Наверх
На сайте используются файлы cookie. Продолжая использование сайта, вы соглашаетесь на обработку своих персональных данных (согласие). Подробности об обработке ваших данных — в политике конфиденциальности.
Яндекс Метрика

Функционал «Мастер заполнения» недоступен с мобильных устройств.
Пожалуйста, воспользуйтесь персональным компьютером для редактирования информации в «Мастере заполнения».